martes, 25 de mayo de 2010

LOS VALORES.

HACER EL SIGUIENTE TRABAJO EN LA LIBRETA DE FORMACIÓN. se presentara una historia con cada valor, en cada valor llevar el mismo orden del # de las hojas.


Número por hoja.

  1. VALORES
  2. AGOSTO. Pasando 2 renglones escribir DIÁLOGO. Pasando 1 renglón escribir Definición: buscar la definición y anotarla. Pasando 1 renglón escribir Reflexionar: anotar cada pregunta en un renglón y contestarlas *¿Cómo usas el valor del diálogo en tu vida diaria? *¿Cómo lo has empleado para resolver un conflicto? *¿Por qué es importante conocer las ideas de las otras personas?
  3. Hacer una reseña de la historia o fábula que se presenta en cada valor.

¡QUIÉN LO IBA A DECIR!

Erase una vez una gran ciudad en donde la gente tenía pies y cabeza; allí vivía Mercedes con sus padres y su abuela que la quería mucho porque ella la había criado: le había dado alimento, entretenido, y principal mente, le había enseñado a trabajar en casa.Merceditas, como la llamaban familiar mente, era bonita, cordial y buena colegiala. Tenía sus amigas con las que jugaba algunas veces. Digo algunas veces porque Merceditas, como todas las niñas y niños, tenía una amiga íntima, aquella a quien le contaba todo, era... su abuela. Sí, ¡cuánto había jugado de pequeña!A Merceditas le gustaba contar a su abuela todo lo que pasaba en el colegio y en la calle, puesto que ella ya no podía salir como antes; de esta manera se hacían compañía mutuamente, mientras la abuela zurcía los calcetines y doblaba la ropa.Pero, un día la abuela descubrió que no veía lo suficiente para enhebrar las agujas de coser. Merceditas s dio cuenta en seguida y para dar ánimo a la abuelita le enhebraba las agujas con mucho ahínco y le hacía más compañía que nunca.Este suceso unió aún más a las dos. De tal manera que Merceditas casi no salía con las amigas.Los padres de la niña decidieron que aquella situación no podía continuar y después de recorrer muchas tiendas y mercados encontraron una máquina, un invento pequeño que enhebraba las agujas. La compraron y, muy satisfechos se la regalaron a la abuela.De esta manera la niña estaría más libre para salir con las amigas, y la abuela podría pasar las horas zurciendo y zurciendo... ¡comentaban los padres!Pasadas algunas semanas la máquina se perdió y mientras la buscaban, Merceditas volvió a ayudar a su abuela, ésta cambió la cara y se puso muy alegre porque volvían a hablar y a estar juntas.Como no se encontró la máquina, un buen día la madre compró otra máquina de enhebrar y Merceditas tuvo que volver a salir con sus amigas. Al poco tiempo se volvió a perder la máquina y por tercera vez, la madres de Merceditas compró otra.Una tarde mientras hablaban, Merceditas vio que su abuela estaba muy callada y tenía los ojos llorosos.-"¿Qué le pasa, abuelita?""Merceditas -dijo la abuela cogiéndole las manos- ¿Podrías perdonarme? He sido muy egoísta... verás... esta vez la máquina de enhebrar no se ha perdido, yo la eché a la basura. Lo hice para no perder tu compañía. ¡Te quiero tanto!"-"¡Abuela! -dijo Merceditas abrazándola- ¡Yo también te quiero mucho! Quiero que sepas que la segunda máquina tampoco se perdió, yo la eché a la papelera del colegio."La abuela muy sorprendida, acariciaba a su nieta, mientras Merceditas, pensaba contárselo todo a sus padres y hacer lo imposible para que compren dieran que ella era más feliz junto a la abuela que saliendo con sus amigas. Amigas, siempre tendría, pero de abuela quizás le quedaba poco tiempo y quería aprovecharlo al máximo.

Objetivo.- Educar el respeto hacia las personas mayores y comprender su necesidad de afecto, amistad y diálogo.

4.-Contestar las siguientes preguntas.* ¿Qué había hecho la abuela a Mercedes cuando ésta era pequeña? * ¿Qué servicio le prestaba Merceditas a la abuela? * ¿Por qué desapareció la máquina de enhebrar? * ¿Qué deseaba realmente la abuela?

5.-Escribe si a ti te gustaría ser como Merceditas o si has pasado por una situación pare sida.

SEPTIEMBRE " JUSTICIA"

Reflexiona: *¿Crees que nuestra Constitción conserva algunos elementos de los Sentimientos de la Nación? *¿Por qué crees que las personas que hacen las leyes deben ser sabias o inteligentes? *¿Cómo podemos vivir el valor de la Justicia en el México de hoy?


Cuento: El caso del cocinero
Relato basado de Los cuentos del Juez Ooka
Había en México un cocinero llamado Ricardo, el era muy trabajador, pero una enfermedad le impidió pagar su renta por algunos meses. La deuda con Juan el casero, creció hasta sumar cinco mil pesos. Un día Juan se presento en la casa de Ricardo para cobrarle el dinero. Al no pagárselo le pidió que abandonara la casa y le quitó sus herramientas de trabajo como garantía de la deuda.
Como consecuencia Ricardo se fue a vivir a otra casa. El dueño de esta se llama José, este a diferencia del otro era una persona muy comprensiva, lo recibió y lo ayudo a recuperar su salud. Cuando supo que Ricardo no podía trabajar ya que no contaba con sus herramientas le prestó algunos pesos para que se los llevara a Juan y le regresara sus herramientas y que le prometiera pagarle cuando tuviera trabajo. El cocinero siguió sus instrucciones pero Juan no cedió ante la negociación. Le dijo que no le regresaría sus herramientas hasta que le liquidara todo de una vez. Ricardo decidió acudir a la corte del Juez Justino, célebre por sus decisiones justas. El juez le indicó a José que le prestara unos cuantos pesos más para que pagase la deuda y así lo hizo, el juez citó a todos a la corte.
- ¿Cuánto tiempo dejaste de trabajar por carecer de tus herramientas? – preguntó a Juan.
- Unos cien días, respondió él.
- ¿Y cuánto ganas al día?
- Es muy variable, pero mas o menor una moneda.
- El juez pronunció su veredicto: - Escucha Juan tu eres el hombre rico y a pesar de eso eres un hombre muy cruel con los pobres. No comprendiste la situación de Ricardo ni quisiste ponerte en sus zapatos. Él ya te pagó todas las rentas que te debía. Ahora eres tú quien debe de pagarle lo que dejó de ganar porque tú no le devolvías las herramientas. Si gana una moneda al día y han pasado cien días, tienes que entregarle cien monedas.
- Juan se sintió muy disgustado con la decisión pero no le quedó más que obedecer la orden. Le entrego las monedas a Ricardo. Este le pago a Juan el dinero que le había prestado y el caso se cerró. A partir de entonces, todos entendieron lo importante que es comprender la situación de los demás y actuar sin buscar provecho.


4.--Después de haber leído el cuento los niños analizaran sobre las siguientes preguntas:
* ¿Quién actúo con justicia en el cuento? * ¿Consideras que la sentencia del juez fue justa o injusta? * ¿Qué entiendes por justicia? * La forma de actuar del casero, ¿como la consideras?

5.- Escribe un ejemplo del valor de la justicia.

OCTUBRE " HONESTIDAD"

Reflexionar: ¿Qué estarías dispuesto a dar por defender la verdad? * ¿Crees que las personas honestas siempre terminan triunfando? *¿Cómo crees que podremos revivir el valor de la Honestidad en México?

Una conducta honesta”
Érase una vez un niño muy pobre que vivía con sus padres en una zona en las afueras de la ciudad. Juanito, que así se llamaba el niño, se iba todas las mañanas bien temprano al mercado de la ciudad, a tratar de buscar algo que hacer para que los comerciantes lo ayudaran con algunas cosas que le regalaban: frutas, hortalizas, verduras, con las cuales él contribuía a la economía hogareña, a pesar de que como era un niño era bien poco lo que podía conseguir.
Un día estando sentado frente a una tienda de frutas vió a una anciana comprando algunas cosas, que echaba en una bolsa grande. Juanito se acercó a ella para tratar de ayudarla, pero la anciana, al verlo tan desarrapado, lo echó de su lado, porque temía que el niño le fuera a coger algunas frutas. Juanito no le hizo mucho caso, pensando que quizás la viejecita había tenido anteriormente algún tipo de experiencias desagradable, y se puso a mirar otras cosas.
En eso la anciana se va y, como era muy viejita, echó su bolsa del dinero en la bolsa, y esta se cayó al suelo sin que se diera cuenta. Juanito corrió donde la bolsa había caído, y cuando la abrió ¡Cielos, allí había dinero como para que toda su familia comiera una semana! ¡Qué suerte!.
¿Y saben lo que hizo Juanito? Corrió donde la anciana que ya se iba del mercado, y ésta al verle de nuevo le dijo: “Mira niño, ¡ya te dije que no quiero que me ayudes!”“Señora” replicó Juanito no es para eso, sino para devolverle esta bolsa que se cayó sin que usted se diera cuenta.”La anciana incrédula tomó la bolsa, miró dentro y exclamó: “Que injusta he sido, un niño tan honesto y yo rechazándolo.” “Pero vamos, ven conmigo a mi casa, para que te de todo lo que necesites para ti y tu familia.”Y dicen que desde entonces todo el mundo en la vecindad llama a Juanito “el honrado”, por lo honesto que había sido en su conducta.

4.- Hacer 4 dibujos que representen el cuento de la honestidad.

5.- escribir un ejemplo que haya oído, pasado o visto.

NOVIEMBRE "PARTICIPACIÓN"

Reflexionar: Cuando una situación no te gusta ¿haces algo para cambiarla? *¿Qué es mejor? ¿Participar en los cambios o esperar a que lo hagan otros?


Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.¿Cómo podemos enseñar e inculcar en los niños pequeños la necesidad de cuidar y respetar el planeta? Desde la más temprana edad, es una necesidad que los niños sean concienciados sobre la importancia de conservar el lugar y el planeta donde vivimos. Que la buena salud de la Tierra depende mucho de nuestras actitudes frente al medio ambiente. Es necesario que los niños adquieran hábitos positivos en lo que se refiere también a la naturaleza, como por ejemplo:- Evitar la contaminación de los campos, de los ríos, montañas, etc. Animarles a no echar ni dejar desechos y basuras por el suelo, etc.- Utilizar el agua con responsabilidad. Animarles a no malgastar el agua a la hora del baño, o de lavar las manos. Que no ensucien los ríos, lagos, embalses, etc.- Tener respeto a la diversidad, al bien común y a la naturaleza.- Tener contacto con la naturaleza y conocer sus cualidades a través de las hojas, rocas, viento, lluvia, sol, insectos, etc.- Reciclar, reutilizar, en lugar de desechar. Los niños pueden aprender a transformar un tarrito o un envase de yogur, por ejemplo, en un juguete, etc.- Montar un huerto, sembrar la tierra, irrigarla, cuidarla, para que los niños se den cuenta de que si cuidamos de la tierra, ella nos dará frutos.- Visitar una granja para que estén en contacto con animales. - Ver documentales en la televisión o en el cine, sobre la vida en los mares, en diferentes lugares del planeta, y aprovechar para charlar sobre cómo ayudar para proteger el medio ambiente.Es imprescindible que los niños aprendan, de una forma natural y divertida, el valor que tiene el agua, la tierra, el aire, y lo importante que es para el planeta que no les contaminemos ni ensuciemos. Los padres y los profesores ejercen un importante papel en este sentido.

4.- De acuerdo con lo que leíste , hacer 4 dibujos que representen como pueden los niños pueden participar para cuidar el planeta.

5.-Escribir un ejemplo que el haya hecho, oído o visto.

DICIEMBRE " IGUALDAD"

Reflexionar:¿Por qué crees que era importante buscar la Independencia y, al mismo tiempo, la igualdad de los habitantes? *¿Crees que en el México de hoy hay Igualdad? *¿Concideras que tu tienes las mismas oportunidades que cualquier otro niño? *¿Crees que hay igualdad dentro de tu hogar? *¿Crees que reciben igual trato jóvenes y ancianos, hombres y mujeres?

lunes, 10 de mayo de 2010

LAS FASES DE LA LUNA.

Propósitos En el desarrollo de este bloque se espera que: Reflexionesacerca de los movimientos de la Luna y la Tierra y su relación con las fases de la Luna, para que te aproximes al conocimiento del universo. Apliques tus habilidades, conocimientos y actitudes como recursos para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos.

Las fases de la Luna La Luna es el astro más cercano a nuestro planeta, y su único satélite natural. La Luna refleja la luz que recibe del Sol, por eso podemos verla en las noches despejadas; sin embargo, no siempre se ve igual, algunas veces se observa completa, otras incompleta e incluso hay noches que no se ve. ¿Por qué vemos que la imagen de la Luna cambia y a veces no la vemos?

Ver, videos de las fases de la luna, y hacer los dibujos de las diferentes presentaciones que vemos de la luna.